El Proyecto surge a partir de la detección de graves problemas relacionados con los aprendizajes, hábitos de estudio y el comportamiento de los alumnos en la institución al volver a la prespecialidad completa. Entonces, partimos de la pregunta: ¿Qué consecuencias padeció el proceso de aprendizaje durante la pandemia?, luego nos interiorizamos en la investigación donde conectamos otras preguntas como: ¿Qué dificultades se presentaron en la virtualidad? ¿Disminuyó la cantidad de temas vistos? ¿Los problemas conductuales tienen, acaso, relación
con la virtualidad o semipresencialidad?, de estas fueron saliendo sus respectivas hipótesis,
basándose en la experiencia propia.
Estudiantes
Evelyn Vedia Velázquez, Tomas Pace, Santiago Ricciardi, Emanuel Agüero, Rodrigo Farber, Félix Álvarez, Mora Mayol Alfonzo, Valentín Ivaldo, Leonel Arias
